Formation petite enfance de nos Nounous avec TOCCATA
Il est important chez SERENIKIDS de faire évoluer les compétences de nos Intervenant(es) pour répondre aux besoins des enfants.
Un cycle de 3 mois commence.
Elles sont nombreuses à s’être positionné sur un des thèmes de formation suivants :
1-« Susciter l’intérêt des enfants pour l’environnement »
L’objectif de l’action de formation dispensée est de sensibiliser l’enfant à son environnement et utiliser la nature à proximité comme outil pour favoriser son développement, son imagination et sa créativité.
Contenu de l’action de formation :
Lieux et personnes-ressources : jardins partagés et associations locales.
Activités liées aux minéraux, aux végétaux et aux animaux.
Impact de l’environnement sur le développement global de l’enfant, son imagination et sa créativité.
Rôle et posture de l’adulte dans l’initiation à la sensibilisation environnementale.
Recettes naturelles pour des activités créatives.
2-« Le langage des signes pour bébé »
L’objectif de l’action de formation est d’ intégrer la communication gestuelle à sa pratique professionnelle, l’associer à la parole, proposer des activités ludiques adaptées en ce sens, et ainsi améliorer sa communication avec l’enfant.
Contenu de l’action de formation :
Fondements et enjeux de la communication gestuelle associée à la parole.
Différences entre la communication gestuelle et la langue des signes.
Importance de la communication non verbale dans les interactions avec l’enfant.
Principes clés pour utiliser la communication gestuelle.
Principes de communication bienveillante et de bientraitance.
Avantages de la communication gestuelle pour l’enfant et le professionnel.
Signes essentiels du quotidien : moments de la journée, besoins primaires, politesse, sensations et émotions.
3-« Le développement de l’enfant »
L’objectif de l’action de formation dispensée est de comprendre les particularités du développement global de l’enfant et permettre à l’enfant de s’impliquer positivement et de s’engager dans une démarche de façon proactive.
Objectif et Contenu de l’action de formation :
Cadre national pour l’accueil du jeune enfant.
Prévention et attention précoce : concepts et types.
Dimensions et principes de la sphère de développement de l’enfant.
Théorie de l’attachement : principaux apports.
Postures favorisant le développement et l’attachement sécurisant chez l’enfant.
Besoins fondamentaux et rythmes biologiques de l’enfant.
Les changements majeurs de l’adolescence : pubertaire, affectif et cognitif.
Accompagnement de l’adolescent : rôle des cercles de vie.
Troubles de l’adolescence : identification et signes d’alerte.
Violences éducatives ordinaires et stéréotypes de genre
4-« Emotions et éveil de l’enfant »
L’objectif de l’action de formation dispensée est de comprendre le rôle des émotions et leur manifestation. Etre également en mesure d’accompagner l’enfant dans l’acquisition de ses compétences émotionnelles et d’aider à réguler ses émotions.
Objectif et Contenu de l’action de formation :
Comprendre le rôle, les fonctions et les manifestations des émotions chez l’enfant.
L’impact des émotions de l’enfant sur les professionnels.
Immaturité cérébrale et effets des émotions sur le développement du cerveau.
Principaux courants et outils pédagogiques, incluant la communication bienveillante, pour gérer les émotions de l’enfant.
L’importance de l’attachement dans la régulation des émotions
Identification des violences éducatives ordinaires et des stéréotypes de genre.
